Borging

Hoe laat u het succes van een vernieuwing duurzaam worden? Hoe zorgt u ervoor dat de collega’s hun enthousiasme behouden? Hierin speelt de schoolleiding met de stuurgroep de hoofdrol! Op deze pagina vindt u verschillende documenten die handvatten bieden om De Vreedzame School goed te borgen en de kwaliteit structureel te monitoren.

Format beleidsplan burgerschap
De wet op burgerschap schrijft voor dat burgerschapsonderwijs doelgericht, samenhangend en herkenbaar aanwezig moet zijn en wordt beschreven in visie, doel, aanbod en evaluatie. Natuurlijk komt beleid voort uit hoe zaken beleefd worden binnen de school, daar wordt over nagedacht. Een plan wordt opgesteld vanuit eigen kernwaarden en drijfveren. Mogelijk is een format echter helpend om structuur te geven aan het denkproces.

Een kader voor kwaliteitszorg en de 0-meting
Hieronder beschrijven we een kader voor kwaliteitszorg. Net als de PDCA-cyclus, hanteren wij een 4-D cyclus. Het helpt om b.v. de 0-meting in een kader van data, duiden, doelen en doen te plaatsen. U vindt hier ook een planningsformulier.

De wet op burgerschapsonderwijs vraagt van de school en het team een heldere visie, doelen en aanbod. Vreedzaam geeft die in de algemene inleiding van de lesmappen. Daar hoort bij het laten zien in welke mate school die doelen heeft gerealiseerd. De 0-meting van De Vreedzame School biedt je de gelegenheid om in kaart te brengen hoe ver je leerlingen en team al zijn op het gebied van verschillende vaardigheden ten aanzien van de doelen van burgerschap en De Vreedzame School. De 0-meting kan ook ingevuld worden als de school al (veel) langer Vreedzaam is. De vragenlijst is door de leerkrachten in te vullen en kan handmatig zelf gescoord of in een digitaal format verwerkt worden. De cyclus data-duiden-doelen-doen kan aan de hand van de uitkomsten doorlopen worden. Hieronder vindt u de word-versie van de 0-meting en een voorbeeld van digitale verwerking. Vragen over de digitale verwerking kunt u stellen aan het secretariaat van De Vreedzame School.

Borging
Vanuit de jarenlange ervaring met invoeringstrajecten weten we aan welke punten er aandacht besteed moet worden in het kader van de borging en de kwaliteitszorg van De Vreedzame School. In dit document kunt u lezen welke punten dit zijn.

Borgingsplan
Dit format kunt u gebruiken bij het opstellen van een borgingsplan. Het geeft u de mogelijkheid om de 16 punten, die belangrijk zijn gebleken in het kader van de borging, te beschrijven voor uw eigen school.

Borgingsinstrument
Deze vragenlijst kunt u als stuurgroep of met uw hele team eens per jaar invullen om een beeld te krijgen van de borging van De Vreedzame School.Dit instrument is opgenomen in het digitale Kwaliteitszorginstrument (KZI,zie ook de pagina ’Digitaal Kwaliteitszorginstrument’).

Schoolstandaard De Vreedzame School
Hier vindt u een voorbeeld van een kwaliteitsstandaard op één A4. Het geeft in hoofdlijnen een duidelijke beschrijving van de de door de school geformuleerde kwaliteitskenmerken voor De Vreedzame School. Voor leerkrachten goed om in hun klassenmap te hebben. Door regelmatig de standaard langs te lopen kan de school steeds makkelijk controleren of zij nog voldoet aan haar eigen standaard of dat deze aangepast moet worden.

Rol directie bij invoering en borging
Informatie over de cruciale rol van de directie bij de invoering en borging.

Praktijkvoorbeelden borging
Een lijst met voorbeelden van vreedzame scholen van de manier waarop zij werken aan de borging van De Vreedzame School.

Flyer kwaliteitszorgsysteem
Informatie over het Kwaliteitszorgsysteem dat ontwikkeld is bij De Vreedzame School. Het biedt u de mogelijkheid om naast de sociale veiligheid de kwaliteit van De Vreedzame School te monitoren.

Informatie over groepsbezoeken
Het doen van groepsbezoeken is een van de acties die u kunt inzetten bij de borging (zie borgingsplan). In dit document vindt u informatie die u kunt gebruiken bij de voorbereiding ervan.

Kijkwijzer na invoering
Een kijkwijzer die u na de invoering bij groepsbezoeken kunt gebruiken om de kwaliteit van De Vreedzame School in kaart te brengen op een 4-puntsschaal. U kunt deze kijkwijzer gebruiken als voorbereidingsformulier: de leerkracht en observator vullen het formulier van te voren in. Na het groepsbezoek kunnen de verschillen en overeenkomsten besproken worden.

Team in beeld
Het kan handig zijn om in het MT het team in beeld te krijgen. Wie zijn de excellente collega’s? Aan wie zouden we deze kunnen koppelen? Hoe zorgen we dat we extra scholing richten op het juiste deel van het team? Hieronder vindt u een werkwijze om naar aanleiding van b.v. ingevulde kijkwijzers, de Vreedzame competenties in beeld te krijgen.

Diverse kijkwijzers bij groepsbezoeken
Vier verschillende instrumenten die u, afhankelijk van het doel dat u voor ogen hebt, kunt inzetten bij groepsbezoeken.

Voorbereidingsformulier klassenbezoek
Een voorbeeld van een formulier dat leerkrachten kunnen invullen ter voorbereiding van een groepsbezoek.