In de klas - Extra materialen
Hieronder vindt handreikingen over actuele, maatschappelijke discussies met achtergrondinformatie en tips. Er zijn soms lessen aan toegevoegd. Onder Extra lessen en Extra modules vindt u nog meer aanvullend lesmateriaal.
Burgerschap: Nepnieuws en Fake Wetenschap, wat doe je ermee?
Huis van Erasmus presenteert een nieuwe lesmodule ‘Nepnieuws en Fake Wetenschap’ in de reeks Burgerschap. Leerlingen leren in een eenvoudige introductie nepnieuws herkennen en de betrouwbaarheid van de wetenschap te onderzoeken. Samen zoeken ze naar antwoorden op vragen als: ‘Hoe weet je of iets waar is’; ‘Hoe worden dingen onderzocht’. Ze kunnen zelf reageren op stellingen en op speelse wijze onderzoek doen. De modules zijn bestemd voor groep 7/8 van PO en onderbouw VO. Met deze lessenserie wil de stichting Huis van Erasmus leerlingen voorbereiden op de samenleving in al z’n diversiteit, en hun eigen rol hierin.
Prentenboekenlijst
Hieronder vindt u de lijst met prentenboeken voor groep ½, die u eventueel kunt gebruiken bij de lessen. Uiteraard kunt u ook andere prentenboeken inzetten, die al op school aanwezig zijn en passend lijken. Omdat prentenboeken soms niet meer verkrijgbaar zijn, actualiseren wij deze lijst om de zo veel jaar.
Graag wijzen wij u ook op de prentenboekenlijst die u kunt vinden bij het domein: nieuwkomerskinderen. Deze vindt u daar onder de blauwe knop.
Handreikingen bespreken gevoelige onderwerpen
De samenleving lijkt af en toe in brand te staan. Aanslagen van extremistische groeperingen, discriminatie, pandemieën, polarisatie, complottheorieën, hetzes op sociale media, groeiende kansen-ongelijkheid, etc.
Hoe praten we met kinderen over spanningen in onze democratische rechtstaat en bieden we hen tegelijk ook veiligheid en hoop? Intussen groeit de erkenning, dat dergelijke gesprekken voeren lastig is. Belangrijk hierbij is de steun vanuit team en bestuur. Het programma De Vreedzame School helpt een klimaat te creëren om gevoelige onderwerpen te bespreken. Hieronder kunt u handreikingen om dergelijke onderwerpen in school te bespreken downloaden.
Toolkit en lesbrief 4 en 5 mei: 'Herdenken en vieren van de vrijheid'
In De Vreedzame School wordt aandacht besteed aan competenties die belangrijk zijn voor onze samenleving, zoals je verplaatsen in een ander, samen beslissingen nemen, openstaan voor verschillen tussen mensen en conflicten vreedzaam oplossen. Een school die werkt met het programma van De Vreedzame School heeft een pedagogische opdracht: kinderen opvoeden tot vreedzame burgers. Het thema van 4 en 5 mei biedt een kans om met de kinderen het leven in vrede én onze democratie te bespreken. Daarom is er de Toolkit met lessen waarmee u op een betekenisvolle manier aandacht geeft aan 4 en 5 mei: 'Herdenken en vieren van de vrijheid'.
Toolkit Zwarte Piet voor Vreedzame School en Wijk
In de decembermaand kan de discussie over de invulling van het Sinterklaasfeest en de rol van Zwarte Piet soms hevig oplopen. De Vreedzame School ontwikkelde een toolkit en een lesbrief voor professionele opvoeders op vreedzame scholen en in vreedzame wijken. Met de handreikingen en lesbrief uit deze toolkit kunt u op vreedzame wijze omgaan met verschillende meningen in de Zwarte Pietendiscussie.
Kinderen en recht op privacy
[Geschikt voor groep 6 t/m 8]
Met de invoering van de AVG is er veel aandacht voor het verspreiden van privacygevoelige informatie. Het gaat daarbij om informatie over personen in beeld, tekst of geluid. Organisaties zijn sinds mei 2018 verplicht om te voldoen aan nieuwe verplichtingen om de verspreiding van privacygevoelige informatie te bewaken en daar toestemming voor te vragen. Maar hoe gaan leerlingen om met privacygevoelig gegevens over zichzelf of anderen? Voordat u deze les geeft, is het belangrijk het onderwerp in de school te bespreken: is er instemming dat we dit zo behandelen en op welke wijze informeren we ouders daarover?
De opstekerslinger – samen met ouders
[Geschikt voor de onderbouw]
Een leuke activiteit om een extra impuls te geven aan het geven van opstekers. We kennen allemaal de kracht van opstekers: mensen voelen zich gewaardeerd en het draagt bij aan een positieve cultuur en we bevestigen het gedrag dat we graag willen zien binnen de school. Hoe betrekt u de ouders hierbij?
In het bestaande programma van De Vreedzame School leren we kinderen om elkaar opstekers te geven. Een voorbeeld hiervan is de opstekerketting, een groot succes op veel scholen in de onderbouw (zie de lesmap groep 1-2, blok 1, les 7). In deze extra les over de opstekerslinger krijgt u een handreiking om ook ouders op een eenvoudige wijze hierbij te betrekken.
De les kan op ieder moment door het jaar heen gegeven worden, wanneer het u uitkomt. Wij zijn natuurlijk benieuwd naar de resultaten. Dus mocht u ons een foto willen sturen van uw opstekerslinger, dan zien we die graag tegemoet!
Mail uw foto's naar het secretariaat van De Vreedzame School.
Hoe maken we sociaal gebruik van sociale media?
[Geschikt voor de bovenbouw]
De drempel is laag: even iets over iemand via WhatsApp posten. Vervolgens krijgt dit bericht een vlucht, die veel schade kan aanrichten en de gevolgen worden vaak onderschat. Het gebruik van sociale media begint op steeds jongere leeftijd. Van wie leren leerlingen hoe je dat op een sociale manier doet? Met deze les krijgen leerlingen meer inzicht in het belang van goede afspraken (maken) over het gebruik van sociale media.
In De Vreedzame School leren we kinderen om met elkaar verantwoordelijk te zijn voor het groepsklimaat. Leerlingen maken daarover groepsafspraken in Blok 1. Aansluitend daarop is het nuttig afspraken te maken over het gebruik van sociale media, dat kan met behulp van deze les.
In deze website-les maakt u kennis met het gebruik van de cirkel. De cirkel is een mooi instrument om gevoelige onderwerpen met elkaar te bespreken, zoals vervelende ervaringen met sociale media. De met de leerlingen gemaakte afspraken over het gebruik van sociale media komen in een poster in de klas te hangen. Handig om op basis daarvan met enige regelmaat (na elk blok?) met de kinderen te bespreken hoe het gaat met deze afspraken. U kunt dit moment eventueel ook gebruiken om de andere afspraken van de leerlingen aan de orde te brengen.
Als ontwikkelaars van De Vreedzame School zijn wij benieuwd naar de resultaten en bijvoorbeeld naar de posters die u met de leerlingen maakt. Dus mocht u ons een foto willen sturen van de gemaakte afsprakenposter ‘sociaal digitaal’, dan zien we die graag tegemoet!
Mail uw foto’s naar het secretariaat van De Vreedzame School.
Stappenplan om te komen tot een schoolcommissie
In het bestaande lesprogramma komen in groep 7 commissies in de klas aan bod. Een volgende stap in het ervaren van een democratisch proces in de school is het in het leven roepen van een klasoverstijgende commissie, een schoolcommissie. Met dit stappenplan kunt u - aansluitend bij bijvoorbeeld gemeenteraadsverkiezingen - de hele school kennis laten maken met ‘democratische’ verschijnselen als verkiezingen, kandidaten, campagne voeren en stemmen.
In het stappenplan wordt beschreven hoe u het instellen van een schoolcommissie (bijvoorbeeld een pleincommissie) gepaard kan laten gaan met verkiezingen van de leden van de commissie in alle groepen. Dit betekent dat er in alle groepen tegelijk (afhankelijk van het onderwerp van de commissie; soms vanaf groep 3 of groep 4) gewerkt wordt aan de voorbereiding door middel van één of meerdere lessen.
Het Vriendschapsschoolproject
Het Vriendschapsschoolproject is een alternatief voor de lessen van blok 6 voor groep 6. Leerlingen maken kennis met leerlingen uit groep 6 van een andere school. Dit idee is ontstaan in Utrecht waar een spoorlijn twee wijken scheidt. Aan de ene kant wonen beter gesitueerden en aan de andere kant veel kinderen met ouders van niet Nederlandstalige achtergrond. De uitwisseling leidde tot mooie ontdekkingen bij de kinderen; veel stereotyperingen en vooroordelen werden beslecht. Feitelijk contact organiseren tussen kinderen die flink van elkaar verschillen helpt, zo weten we uit de wetenschap.
Het doel van deze activiteit is invloed te hebben op het nuanceren van vooroordelen of stereotypen. Wat we er in ieder geval mee willen bereiken is dat kinderen minimaal één keer op een positieve en gestructureerde manier in aanraking komen met leeftijdgenoten die flink verschillen van henzelf. Mogelijk neemt dat eventuele koudwatervrees weg. Het laat kinderen zien dat onze samenleving een pluriforme samenleving is, maar dat er binnen die pluriformiteit heel veel overeenkomsten bestaan: we zijn natuurlijk ook allemaal kinderen die houden van gamen, sporten, enzovoort.
De keuze en organisatie van het Vriendschapsschoolproject vraagt om voorwerk: welke school in de nabijheid heeft een echt andere populatie? Hoe is de wederzijdse bereidheid om hieraan mee te werken, hoe informeren we ouders? Dit voorwerk zou al tijdens blok 5 uitgevoerd kunnen worden.
Deelnemen
De Vreedzame School is een compleet programma voor sociale competentie en democratisch burgerschap. De Vreedzame School is een product van de CED-Groep.
Contact opnemen
Secretariaat De Vreedzame School
Hoofdweg 70, 3067 GH Rotterdam
010 - 4071599
copyright © 2019 -2020 - CEDgroep | Webproductie POINT OF VIEW